চতুর্দশ অধ্যায়: ভর্তি মূল্যায়ন
অর্ধঘণ্টা পর বিভাজন সম্পন্ন হলো, নয়শো জন নিয়মিত শিক্ষার্থী ত্রিশটি শ্রেণিতে ভাগ হয়ে গেল, প্রতিটি শ্রেণিতে ত্রিশজন সদস্য। ত্রিশটি ছোট ছোট বর্গাকৃতির সারির সামনে একজন করে স্বর্ণকোষীয় পর্যায়ের শিক্ষক দাঁড়িয়ে আছেন।
মুচেন এবং তার সঙ্গী পনেরজনকে ছড়িয়ে দেওয়া হলো, তারা প্রত্যেকে আলাদা আলাদা শ্রেণিতে পড়ল।
“নিয়মিত শিক্ষার্থীদের শ্রেণি বিভাজন শেষ, শিক্ষকরা দয়া করে নিজ নিজ শ্রেণির সদস্যদের নিয়ে ক্যাম্পাস চেনার জন্য রওনা দিন।”
“এবার শুরু হচ্ছে কর্মজীবী শিক্ষার্থীদের শ্রেণি বিভাজন, যাদের নাম উচ্চারণ করব তারা সামনে এসে দাঁড়াও।”
...
কর্মজীবী শিক্ষার্থীদের একশো জনে একটি শ্রেণি, এখানেও ত্রিশটি শ্রেণি। মুচেন যেখানে আছে, সেই শ্রেণি আবারও শেষের ত্রিশ নম্বর শ্রেণি, এ সময় ত্রিশজন শিক্ষার্থী শিক্ষক ওয়াংয়ের নেতৃত্বে ক্যাম্পাস চিনছে।
“এখানে হচ্ছে ঔষধ তৈরি বিভাগ, এখানে মোট তিনশোটি ঔষধ তৈরির ঘর রয়েছে, যারা ঔষধ তৈরি প্রধান বিষয় হিসেবে বেছে নিয়েছো তারা এখানে এসে দক্ষতা বাড়াতে পারো। ঔষধ প্রস্তুতির সময় যদি কোনো জটিলতায় পড়ো, তাহলে প্রধান কক্ষে এসে শিক্ষকদের জিজ্ঞেস করতে পারো, প্রতিদিন সেখানে শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসার উত্তর দিতে বিশেষ শিক্ষক থাকেন।
এটা হচ্ছে যন্ত্র প্রস্তুতকারক বিভাগ, এখানেও তিনশটি যন্ত্র প্রস্তুতির কক্ষ রয়েছে, কোনো সমস্যা হলে শিক্ষককে জিজ্ঞেস করা যাবে, এটা হচ্ছে...
এটা হচ্ছে গ্রন্থাগার, এখানে নয়টি পেশার অভিজ্ঞতা, আত্মার গুরুদের শিক্ষা, আত্মিক শক্তি ব্যবহারের মন্ত্র ইত্যাদি নানা বই সংরক্ষিত আছে। শিক্ষার্থী পরিচয়পত্র দেখিয়ে এখানে বই ভাড়া নেওয়া যাবে, একবারে সর্বোচ্চ তিনটি বই নেওয়া যাবে, তবে মুচেন একবারে নয়টি বই নিতে পারবে।”
দুই ঘণ্টা ঘুরে, তারা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রধান প্রধান বিভাগ মোটামুটি চিনে ফেলল, এরপর ত্রিশ নম্বর শ্রেণির শিক্ষার্থীরা প্রশস্ত শ্রেণিকক্ষে এল।
“এটি আমাদের ত্রিশ নম্বর শ্রেণির নির্দিষ্ট শ্রেণিকক্ষ, এখানেই তোমরা ক্লাস করবে, স্বনির্দেশিত পড়াশোনা করবে, একে অপরের সঙ্গে অভিজ্ঞতা ভাগ করবে। প্রথম দিনের জন্য কোনো ক্লাস নির্ধারিত হয়নি, সবাই নিজের মতো সময় ব্যবহার করতে পারো, তবে সাগরসম বিদ্যালয় থেকে বাইরে যাওয়া যাবে না।
তোমরা যে তিনটি বাধ্যতামূলক পেশা বেছেছো সেগুলো হলো: কুয়াশিল্পী, চাষী, মূল্যায়ক। তাই আমাদের ক্লাসের প্রাথমিক পরিকল্পনা হলো: ভোর ছয়টায় ক্লাস শুরু, দুই ঘণ্টা কুয়াশিল্পের তত্ত্ব, দুই ঘণ্টা চাষীর তত্ত্ব, দুই ঘণ্টা মূল্যায়নশাস্ত্রের তত্ত্ব, দুপুরের সময়টা নিজের মতো ব্যবহার করতে পারো।
আর মুচেন, অন্য শ্রেণির সময়সূচি চূড়ান্ত হলে প্রথমেই তোমাকে জানাবো, তুমি চাইলে অন্য ক্লাসে গিয়ে অংশ নিতে পারো কিংবা নিজে নিজে পড়াশোনা করতে পারো, সম্পূর্ণ স্বাধীনতা থাকবে, ক্লাস আগামীকাল থেকে শুরু, দয়া করে কেউ দেরি করবে না।”
“ধন্যবাদ, শিক্ষক ওয়াং।”
মুচেন উঠে কৃতজ্ঞতা জানাল।
“আরেকটা কথা, বিদ্যালয়ে প্রতি তিনদিন পরপর একটি প্রশ্নোত্তর পর্ব হয়, তখন আত্মার প্রাচীন গুরুরা চত্বরে এসে পাঠদান ও প্রশ্নোত্তর করেন, নিয়মিত শিক্ষার্থীরা একজন মাত্র প্রশ্ন করতে পারবে। প্রতিদিন ভোর পাঁচটায় চত্বরে আধাঘণ্টার জন্য বিশাল আত্মিক শক্তি আহ্বান মণ্ডল চালু হয়, সবাই সেখানে গিয়ে আত্মিক শক্তি আহরণ করতে পারো।”
সব দায়িত্ব শেষ করে শিক্ষক ওয়াং চলে গেলেন।
ছাত্রছাত্রীরা গুঞ্জন শুরু করল, মুচেন এক কোণে গিয়ে নিঃশব্দের মণ্ডল স্থাপন করল, সংগ্রহের থলি থেকে দ্বিতীয় স্তরের ঔষধ প্রস্তুতির অভিজ্ঞতার বইটি বের করে পড়তে শুরু করল। কিছুক্ষণ আগে গ্রন্থাগারে গিয়ে মুচেন নয়টি পেশার অভিজ্ঞতার বই এক কপি করে ভাড়া নিয়েছে।
ঔষধ প্রস্তুতি হৃদয়ের জন্য, আত্মার মাধ্যমে সম্পন্ন, মন ও আত্মা এক হয়ে, প্রকৃতির সৃষ্টি আহরণ করে, তখনই ঔষধ প্রস্তুত হয়।
প্রথম অধ্যায়েই মুচেনের মনোযোগ ধরে রাখল, কিছুক্ষণের মধ্যেই সে ডুবে গেল বইয়ে। এই অভিজ্ঞতাপত্রটি নতুন পথ দেখায়, যদিও চিত্রশিল্পী ব্যবস্থার দেওয়া বইয়ের সঙ্গে কিছুটা মিল আছে, তবুও পৃথক, একে অপরকে সম্পূর্ণ করে তোলে, মুচেনের চিত্রশিল্পী ব্যবস্থার ঔষধ প্রস্তুতির জ্ঞান অনুধাবনে সহায়ক হলো।
ধীরে ধীরে, ত্রিশ নম্বর শ্রেণি শান্ত হয়ে গেল, সবাই নিজেদের বই বের করে পড়তে লাগল। যেখানে আকর্ষণীয় কিছু পেল, সঙ্গে সঙ্গে আত্মিক চিহ্নিতকরণ বোর্ডে দাগিয়ে রাখল।
ক্ষুধা পেলে, উপবাস ঔষধ খেয়ে নিল, তৃষ্ণা পেলে, জল আহ্বান মন্ত্রে প্রকৃতির বিশুদ্ধ জল তৈরি করে পান করল।
শুধু ত্রিশ নম্বর শ্রেণি নয়, সব শ্রেণিতেই একই দৃশ্য। পাশের শিক্ষার্থীরা সবাই কঠোর পরিশ্রম করছে, তুমি কেন করবে না? অগ্রযাত্রায় একবার থেমে গেলে, পরে ধরতে পারা কঠিন।
দুপুর তিনটায় শিক্ষক ওয়াং শ্রেণিকক্ষে ফিরে সবাইকে চত্বরে নিয়ে গেলেন, একযোগে মূল্যায়ন ও যাচাইয়ের জন্য।
সকালেই কর্মজীবী শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন শেষ হয়েছিল, দুপুরে তারা ক্যাম্পাস চিনছিল।
মূল্যায়ন ছিল জটিল, মোট এগারোটি অঞ্চলে ভাগ করা—修য় ক্ষমতা যাচাই, নয়টি পেশার যাচাই, আত্মার গুরু ক্ষমতা যাচাই।
মুচেন সহ ত্রিশজনকে প্রথমে শিক্ষক ওয়াং 修য় ক্ষমতা যাচাই অঞ্চলে নিয়ে গেলেন।
এখানে ছিলেন একজন আত্মার গুরু পর্যায়ের শিক্ষক, পাঁচজন স্বর্ণকোষীয় পর্যায়ের শিক্ষক যাচাইয়ের দায়িত্বে, পাঁচজন স্বর্ণকোষীয় শিক্ষক লিখে রাখছেন, কেউ যেন বাদ না পড়ে।
这里 修য় ক্ষমতা যাচাই চারটি অংশে বিভক্ত:
প্রথম, দেহের শক্তি যাচাই।
দ্বিতীয়, আত্মার শক্তি যাচাই।
তৃতীয়, 修য় সাধনার স্তর যাচাই।
চতুর্থ, আত্মার মূল যাচাই।
“মুচেন, তুমি প্রথম।”
“হ্যাঁ।”
বলেই মুচেন সামনে গিয়ে সকল শিক্ষকের সামনে নতশিরে অভিবাদন করল।
“তোমার নাম?”
“মুচেন।”
“আমি 修য় ক্ষমতা যাচাইয়ের দায়িত্বে আছি, তুমি আমাকে চিয়েন প্রবীণ বলতে পারো।”
আত্মার গুরু পর্যায়ের শিক্ষক নিজের পরিচয় দিলেন।
“চিয়েন প্রবীণ, নমস্কার।”
“প্রথম, দেহের শক্তি যাচাই, প্রতিরোধ কোরো না, স্বস্তিতে থাকো।”
চিয়েন প্রবীণ একটি বজ্রধর্মী জাদুপাথর বের করলেন, তার উপর দিয়ে ঝরঝরে বিদ্যুৎ ছড়িয়ে পড়ল।
পরের মুহূর্তে, শিক্ষক চিয়েন প্রবীণের নিয়ন্ত্রণে সেই বিদ্যুৎ প্রবাহ মুচেনের শরীরে প্রবেশ করল।
প্রথমে ঝিমঝিম ভাব, পরে হালকা ব্যথা, তারপর তীব্র যন্ত্রণা, শেষে অসহ্য যন্ত্রণা, মুচেনের পেশি কাঁপতে লাগল।
চারটি স্তর পার হয়ে গেলে বিদ্যুৎ সরে গেল, মুচেন হালকা অনুভব করল, চিয়েন প্রবীণ নির্লিপ্তভাবে বললেন—
“মুচেন, তোমার দেহের শক্তি ভিত্তি সংহতি পর্বের শেষ ধাপের সমান, উচ্চস্তরের ঔষধ দ্বারা পুষ্টির চিহ্ন রয়েছে।”
পাশের স্বর্ণকোষীয়修য় শিক্ষক নোট করলেন।
“দ্বিতীয়, আত্মার শক্তি যাচাই, এই আত্মাপাথরটি কপালে চেপে ধরো।”
একটি উষ্ণ কালো আত্মাপাথর দেওয়া হলো, মুচেন নির্দেশ অনুসারে কপালে চেপে ধরল।
পরক্ষণেই সুঁই ফোটার মতো আত্মায় যন্ত্রণা, মুচেন অজান্তেই পাথরটি সরিয়ে ফেলতে চাইল, চিয়েন প্রবীণের কণ্ঠ শোনা গেল, “ছাড়বে না।”
মুচেন টিকল, মুখ বিকৃত হয়ে গেল, দশ সেকেন্ড পরে আত্মাপাথর স্বর্ণাভ আলো ছড়াল, তবে ততটা উজ্জ্বল নয়।
“মুচেন, আত্মার শক্তি স্বর্ণকোষের মধ্যম স্তরের সমান, আত্মা নির্মল।”
পাথর নামিয়ে রাখল, মুচেনের জামা ঘামে সিক্ত, আত্মার এমন যন্ত্রণা সত্যিই সহ্য করা কঠিন।
“তৃতীয়, 修য় সাধনার স্তর যাচাই, আত্মিক শক্তি এই পাথরে প্রবাহিত করো।”
চিয়েন প্রবীণ একটি দুইটি মাপের কালো পাথর এগিয়ে দিলেন।
আত্মিক শক্তি ক্রমাগত প্রবাহিত হলো, পাথরে রূপালী আভা ফুটে উঠল, মাপের রেখা ওপরে উঠল।
একটি রেখা নয় স্তরে পৌঁছে পুনরায় ছয় ও সাত স্তরের মাঝে নেমে এল, অন্যটি এক স্তরে স্থির।
“নোট করো, পূর্বে নবম স্তর, বর্তমানে ছয় ও অর্ধ স্তর, ভিত্তি সংহতির প্রারম্ভিক স্তর।”
মুচেন স্বর্গীয় ভিত্তি সংহতির সাধনা করেছিল? পরে তা ভেঙে পড়া এখন আর গোপন নয়।
ছয় স্তরের মঞ্চে এসে মুচেন সিংহাসন হারিয়েছে, দূরে যেন কারও দীর্ঘশ্বাস ও হালকা হত্যার ইচ্ছা মিলিয়ে গেল...
শেনউ নগরে, আসলে ততটা নিরাপদ নয়।
ভিত্তি সংহতি পুনরুদ্ধার ঔষধের বিষয়টি এখনো গোপন।
“চতুর্থ, আত্মার মূল যাচাই, এই নির্জীব আত্মাপাথরে এক ফোঁটা রক্ত দাও।”
এটি বিশেষ আত্মাপাথর, যা আত্মিক শক্তির প্রকৃতি নির্ধারণ করে।
“হ্যাঁ।”
রক্ত ফোঁটা পড়ল, আত্মাপাথর শুষে নিল, তিন সেকেন্ড পর পাঁচ রঙের আলো বিচ্ছুরিত হলো, প্রতিটি সমান উজ্জ্বল।
“মুচেন, পাঁচ উপাদানের উৎকৃষ্ট আত্মার মূল, সমপর্যায়ে।”
“যাচাই শেষ, পরবর্তী।”
মুচেন ফিরে এসে চুপচাপ বসে অপেক্ষা করল, ত্রিশ নম্বর শ্রেণির শিক্ষার্থীরা একে একে যাচাই দিল।
সবাই শেষ হলে শিক্ষক ওয়াং সবাইকে কুয়াশিল্পীর মূল্যায়ন অঞ্চলে নিয়ে গেলেন।
“মুচেন, তুমি প্রথম।”
শিক্ষক ওয়াং বললেন, মুচেন এগিয়ে গেল।
“নাম?”
“মুচেন।”
“আমি সহকারী পেশা কুয়াশিল্পী মূল্যায়নের দায়িত্বে থাকা আত্মার গুরু পর্যায়ের শিক্ষক, আমায় মুক প্রবীণ বলো।”
“মুক প্রবীণ, নমস্কার।”
“কুয়াশিল্পীর মূল্যায়ন তিন ভাগে বিভক্ত: উপাদান শনাক্তকরণ, মূলমন্ত্র সংশোধন ও প্রস্তুতকরণ। শুরু করছি উপাদান শনাক্তকরণ দিয়ে।”
মুক প্রবীণ মুচেনকে দুটি আত্মিক পরিচয়পত্র দিলেন, একটিতে নির্ধারিত উপাদানের ছবি, মোট নিরানব্বইটি; অন্যটিতে উত্তর দিতে হবে।
সব উপাদান দ্বিতীয় স্তরের, কিছু খুবই দুর্লভ, প্রথম ভাগে মূল দক্ষতা যাচাই হয়।
এক মিনিট পর মুচেন আত্মিক কার্ড দুটি ফিরিয়ে দিল, মুক প্রবীণ আত্মিক শক্তি প্রবাহিত করে দেখে চমকে উঠলেন।
“নোট করো, সব ঠিক।”
নোট নেওয়া শিক্ষক বিস্ময়ে শ্বাস চেপে ধরল।
“দ্বিতীয় ভাগ, মূলমন্ত্র সংশোধন।”
মুক প্রবীণ একটি আত্মিক কার্ড দিলেন, নিরানব্বইটি ভুল মূলমন্ত্র আছে, সেগুলো ঠিক করতে হবে।
এক মিনিট পর, মুচেন কার্ড ফিরিয়ে দিল, মুক প্রবীণ বিস্মিত, এক মিনিট? সময়টা যেন খুবই অল্প।
“নোট করো, সব ঠিক।”
মুক প্রবীণ ও স্বর্ণকোষীয় শিক্ষক অবিশ্বাস নিয়ে মুচেনের দিকে তাকালেন।
এতবার কুয়াশিল্পী যাচাই করিয়েছেন মুক প্রবীণ, এমন প্রতিভা আগে দেখেননি।
“তৃতীয় ভাগ, তোমার সর্বশ্রেষ্ঠ কুয়াশিল্প প্রস্তুত করো।”
“মুক প্রবীণ, সেরা কুয়াশিল্প তৈরি করতে আমার তিন দিন লাগবে।”
“ভিত্তি সংহতির কুয়াশিল্প তৈরিতে তিন দিন? নকশা আছে?”
মুক প্রবীণ জিজ্ঞেস করলেন।
“আছে।”
মুচেন উন্নত নকশা বের করে দেখাল, মুক প্রবীণ এক নজর দেখেই সন্দিহান হয়ে জিজ্ঞেস করলেন—
“তুমি নিশ্চিত প্রস্তুত করতে পারবে?”
এই নকশা অনুযায়ী পুরোপুরি তৈরি হলে সেই কুয়াশিল্পের শক্তি অর্ধেক স্বর্ণকোষীয় শক্তিকে ছাড়িয়ে যাবে, এমনকি আরও বেশি, মুক প্রবীণ বিশ্বাস করতে পারলেন না, ভিত্তি সংহতির প্রারম্ভিক স্তরের মুচেন তা পারবে।
“নিশ্চিত, কঠিন নয়, সময় লাগে শুধু।”
মুচেন দু’ সেকেন্ড ভেবে উত্তর দিল।
“তাহলে, এই কুয়াশিল্প তুমি যদি ছয় মাসের মধ্যে তৈরি করতে পারো, তাহলে ছয় মাস পরের কুয়াশিল্পী মূল্যায়নে তোমাকে পাশ ধরা হবে।”
“কথা রইল, মুক প্রবীণ।”
মুচেন আনন্দিত হয়ে বলল।
“কথা রইল।”
“ধন্যবাদ, মুক প্রবীণ।”
মুচেন নতশিরে সরে গিয়ে অন্যদের মূল্যায়ন দেখতে লাগল।
এক ঘণ্টা পর পরীক্ষা শেষ, শিক্ষক ওয়াং মুচেন ও অন্যদের চাষী মূল্যায়ন কেন্দ্রে নিয়ে গেলেন...
চাষী মূল্যায়ন শেষ, শিক্ষকরা বিস্মিত, মুচেন গেল মূল্যায়ক কেন্দ্রে।
ত্রিশ নম্বর শ্রেণির সহকারী পেশাগুলোর মূল্যায়ন শেষ, অন্য শ্রেণিগুলোরও প্রায় একই অবস্থা, এ সময় নয়শো জন সবাই আত্মার গুরু অঞ্চলে যুদ্ধশক্তি মূল্যায়নের জন্য জড়ো হলো।
শিক্ষক ওয়াং বললেন, “মুচেন, আত্মার গুরু মূল্যায়নে সময় বেশি লাগে, তুমি আগে অন্য সহকারী পেশার মূল্যায়নে যেতে পারো।”
“ঠিক আছে।”
বাকি ছয়টি সহকারী পেশার মূল্যায়ন কেন্দ্রে এখন আর কেউ নেই, মুচেন সবচেয়ে দূরের ঔষধ প্রস্তুতির কেন্দ্রে গেল।
নয়টি সহকারী পেশার সবগুলো মূল্যায়ন ও নথিপত্র সম্পন্ন হলে, মুচেন আত্মার গুরু মূল্যায়ন কেন্দ্রে এল।
এবার নয়শো জন শিক্ষার্থী কাউকে দেখা গেল না, কেবল মুচেন রয়েছে।
“আত্মার গুরু মূল্যায়ন: তোমার সর্বাধিক শক্তিশালী আক্রমণ সঞ্চয় করে শক্তিমাপক স্তম্ভে প্রয়োগ করো।”